Hay muy pocos educadores con una lista completa de tareas pendientes ya realizadas: siempre hay más que planificar e implementar, y cada día se crean nuevos desafíos que agregar a los problemas de ayer que aún no se han resuelto. Al mirar hacia atrás en el año escolar (que acaba de terminar o terminará pronto), seguramente habrá elementos que tuvimos que dejar sin marcar.
¿A qué se debe esto? En parte, esto refleja la realidad de trabajar en las escuelas de hoy, con tantos grupos constituyentes diferentes que nos empujan en diferentes direcciones, y proyectos y tareas que se acumulan como la tiranía de lo urgente gobierna el día. Pero si somos honestos, a veces tenemos la culpa: como líderes, a menudo nos involucramos en un ciclo de planificación anual extremadamente ambicioso. Un discurso de bienvenida de inicio de año en el que un líder describiera "las cinco cosas principales que vamos a dejar de hacer este año" parecería extraño en la mayoría de las escuelas.
Y, sin embargo, mientras nos encontramos en el
precipicio de los meses de verano, podemos tomarnos un tiempo para reflexionar
sobre esta verdad: Detener las cosas
puede ser una de las fuerzas más poderosas para liberar el florecimiento en
nuestras escuelas. Esta poda (que puede tener que
comenzar con nosotros mismos como líderes) es una de las habilidades menos
glamorosas pero más efectivas del jardinero. Es más fácil decirlo que hacerlo,
pero reflexionar sobre las cosas que necesitamos relajar nos ayudará a
orientarnos más claramente hacia nuestro propósito central y a alcanzar más de
la vida de abundancia que Dios quiere (Juan 10:10b). No se nos enseña ni
se nos entrena para ir más despacio, pero necesitamos hacerlo.
Si consideramos la vida de Jesús por un momento, claramente hizo muchas cosas, viajó a muchos lugares y conoció a mucha gente. Y durante toda esta actividad, lo vemos repetidamente retirarse de las multitudes y de sus discípulos para estar solo, a menudo para orar. Jesús seguramente podría haber usado ese tiempo a solas para "hacer más", pero no lo hizo. Jesús es un ejemplo de ritmo intencionado y de lograr pacientemente un propósito.
Aunque es personal, saber cuándo y qué parar también es una actividad corporativa. Es fundamentalmente una decisión socialmente negociada que da permiso para hacer una pausa. Puede ser empoderador, liberador, respetuoso e incluso salvar vidas. Si bien es probable que el ritmo nunca disminuya en la educación, lo que a menudo necesitamos más que "hacer más" es tiempo para descansar, recargar, refinar y repostar. La vida en toda su plenitud no significa literalmente un horario sin espacio, o una organización sin espacio libre, sino que habla de la sabiduría, la perspectiva, la planificación, la firmeza y la confiabilidad de los líderes. Las escuelas florecientes no esperan hasta que el suelo esté seco y agrietado antes de regar las plantas: riegan bien y con frecuencia, teniendo en cuenta que a veces los sistemas de riego más eficientes no se ven, cuidadosamente planificados debajo de la superficie. Por lo tanto, debemos ser jardineros cuidadosos. Por contradictorio que parezca, la sabiduría de discernir juntos qué detener conduce a nuestro mayor florecimiento.
La capacidad en nuestro sistema no es ilimitada, ni tampoco lo es en las personas que trabajan en él (por muy fuerte que sea su sentido de la vocación). Como escribe Kelly Kapic enYou're Only Human: How Your Limits Reflect God's Design and Why That's Good News, "Luchamos con nuestros límites humanos y cómo celebrar la bondad de ser una criatura del Dios que ama lo que hizo. Dios se deleita en nuestra finitud: no se avergüenza ni se escandaliza de nuestra condición de criatura. Puesto que no se disculpa por ello, deberíamos dejar de disculparnos por ello nosotros mismos" (16). Dios es el único que es todopoderoso y plenamente suficiente en sí mismo. Como tal, diseñó la creación para que dependiera de él, lo cual sigue siendo hasta el día de hoy (Mateo 6:26-27). En Génesis 1, declaró que estos límites creados eran buenos. Nosotros también deberíamos hacerlo.
Entonces, a medida que nos acercamos a los meses de verano, echemos un vistazo a nuestra lista de tareas pendientes para el próximo año y, en lugar de buscar agregar, busquemos quitar cosas, no porque podamos hacerlas con anticipación trabajando más durante el verano, sino porque tacharlas de la lista por completo nos da a nosotros (y a nuestro personal) espacio para el próximo año. Podemos usar ese margen para hacer otras cosas bien, para hacer cosas más importantes que de otro modo no se lograrían, o para crear margen para que podamos hacer lo que necesitamos con una medida de bienestar. Después de todo, solo somos humanos, y eso es algo bueno.
Nota del editor: Esta publicación de blog es una adaptación deFlourishing Together: A Christian Vision for Students, Educators, and Schools, de Lynn E. Swaner y Andy Wolfe y se publicó por primera vez el 6 de junio de 2023. Se está volviendo a compartir debido a su continua relevancia.
Sobre el autor
Dra. Lynn Swaner es el presidente de US for Cardus, un
grupo de expertos en políticas públicas, y ex director de estrategia e
innovación de la Asociación Internacional de Escuelas Cristianas. En su
carrera, la Dra. Swaner ha liderado iniciativas y desarrollado estrategias
para abordar preguntas y desafíos apremiantes que enfrenta la educación
cristiana. El Dr. Swaner
es coautor o editor de numerosos libros sobre educación cristiana,
incluyendo Flourishing Together: A Christian Vision for Students, Educators, and
Schools y MindShift: Catalyzing
Change in Christian Education. Se puede contactar
con ella por correo electrónico en lynn_swaner@acsi.org y seguirla en Twitter @LynnSwaner1.
Disponible en :ACSIBlog
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La escuela terminó, pero no terminamos todo, y eso es algo bueno